Crisis en la educación superior en Colombia: Una reflexión desde la academia
DOI:
https://doi.org/10.70335/sapiendus.1.1.22Palabras clave:
Crisis educativa, Educación superior, Financiamiento, Mercado laboral, Pertinencia académica, Transformación digitalResumen
Introducción: El artículo analiza la compleja crisis que enfrenta la educación superior en Colombia, estructurando su reflexión en tres ejes: factores estructurales y socioeconómicos, transformaciones en la oferta y demanda educativa, y la calidad y relevancia de la formación universitaria. Objetivos: Se expone cómo la eliminación de subsidios al crédito educativo, el bajo acceso al financiamiento y la precariedad del gasto público han profundizado las desigualdades en el acceso a la educación. Reflexión: Se aborda el cambio en las preferencias de los jóvenes, quienes optan por alternativas formativas más cortas y flexibles, como cursos virtuales con certificaciones laborales, en detrimento de los programas tradicionales. Conclusión: se requiere una reforma estructural que alinee el sistema universitario con los retos sociales y económicos contemporáneos, impulse la innovación, y garantice la sostenibilidad
con equidad y pertinencia.
Descargas
Referencias
Arias Ortiz, E., Cruz-Aguayo, Y., y Prada, M. F. (2021). El futuro del trabajo en América Latina y el Caribe: ¿cuáles son las tendencias en educación postsecundaria?. https://doi.org/10.18235/0003878
Banco de la República. (2024). Inversión en educación superior en Colombia: Análisis y perspectivas. Banco de la República. Recuperado de: https://www.banrep.gov.co/sites/default/files/publicaciones/archivos/be_808.pdf
Banco Mundial. (2024). Informe Observatorio de la financiación de la educación 2024 plantea la necesidad de un gasto educativo más apropiado, eficiente y equitativo. Banco Mundial. Recuperado de: https://blogs.worldbank.org/es/voices/2024-Education-Finance-Watch-Highlights-the-Need-for-More-Adequate
Borja Barrera, M., & González Cortés, L. D. (2024). Culture of tax contribution in Colombia: a tool against evasion and avoidance. Pensamiento Americano, 16(32). https://doi.org/10.21803/penamer.16.32.696
CEPAL. (2023). Transformaciones demográficas y su impacto en la educación superior en América Latina. Comisión Económica para América Latina y el Caribe. Recuperado de: https://repositorio.cepal.org/server/api/core/bitstreams/58a317fd-69e4-4fcd-8485-ba4307174f8f/content
Coursera, Blog (2020). Coursera aumenta sus esfuerzos en América Latina al agregar nuevos socios universitarios en México, Colombia y Argentina. Recuperado de: https://blog.coursera.org/coursera-aumenta-sus-esfuerzos-en-america-latina-al-agregar-nuevos-socios-universitarios-en-mexico-colombia-y-argentina/
DANE (2010). Tasa global de fecundidad. Departamento Administrativo Nacional de Estadística. Recuperado de: https://geoportal.dane.gov.co/servicios/atlas-estadistico/src/Tomo_I_Demografico/%E2%80%A2la-tasa-global-de-fecundidad.html
DANE (2024).Estadísticas vitales: Nacimientos y defunciones. Departamento Administrativo Nacional de Estadística. Recuperado de: https://www.dane.gov.co/index.php/estadisticas-por-tema/salud/nacimientos-y-defunciones/nacimientos
Durán Pedroza, J., & Villarreal Salayandia, K. (2025). Competencias emprendedoras en educación superior: Una revisión de la literatura. InGente Americana, 5(5), e-923. https://doi.org/10.21803/ingecana.5.5.923
El Empleo (2023). 45% de los colombianos no ejercen la carrera que estudiaron. Recuperado de: https://www.elempleo.com/co/noticias/investigacion-laboral/45-de-los-colombianos-no-ejercen-la-carrera-que-estudiaron-7486
El Observatorio de la Universidad Colombiana (2022). Educación Superior: Indicadores de Colombia, aún por debajo del promedio OCDE. Recuperado de: https://www.universidad.edu.co/educacion-superior-indicadores-de-colombia-aun-por-debajo-del-promedio-ocde/
El Observatorio de la Universidad Colombiana (2024). 31 % de jóvenes cree que el título universitario no garantiza un empleo bien remunerado. Recuperado de: https://www.universidad.edu.co/31-de-jovenes-cree-que-el-titulo-universitario-no-garantiza-un-empleo-bien-remunerado/
El País. (2025, febrero 21). Los estudiantes vuelven a criticar al Gobierno de Petro por el manejo de los créditos educativos del Icetex. Recuperado de https://elpais.com/america-colombia/2025-02-21/los-estudiantes-vuelven-a-criticar-al-gobierno-de-petro-por-el-manejo-de-los-creditos-educativos-del-icetex.html
Fedesarrollo. (2020). ¿Qué hacer en educación?. Fedesarrollo. Recuperado de: https://www.repository.fedesarrollo.org.co/bitstream/handle/11445/4278/Qu%C3%A9%20hacer%20en%20educaci%C3%B3n_Junio_2022_Forero.pdf?sequence=1&isAllowed=y
García, J., & Ramírez, L. (2022). Mecanismos de vinculación entre universidades y el sector productivo en Colombia. Revista de Innovación y Desarrollo Empresarial, 19(3), 45-67. Recuperado de: https://www.redalyc.org/journal/737/73747750009/html/
Garzón-Correa, C., Bustos-González, A., López-Hernández, M., Calderón, E., & Cespedes, O. (2022). Desafíos y dificultades en la implementación de un modelo de financiamiento contingente al ingreso en la educación superior en Colombia. Sostenibilidad. https://doi.org/10.3390/su14138058
Gomez Romo, M. del C., López Gómez, A. F., & Totoy Sinalin, E. V. (2023). El capital intelectual en el sector de confección textil. Un estudio explicativo de la rentabilidad. Ad-Gnosis, 12(12), 1-21. https://doi.org/10.21803/adgnosis.12.12.635
Meisel, A., & Granger, C. (2020). Impacto de la reducción de la natalidad en la educación superior en Colombia. Revista Economía y Región, Universidad Tecnológica de Bolívar. Recuperado de: https://revistas.utb.edu.co/economiayregion/article/download/420/344/835
Ministerio de Educación Nacional (2024). El Ministerio de Educación Nacional pone a disposición la información estadística de educación superior 2023. Recuperado de: https://snies.mineducacion.gov.co/portal/416243:El-Ministerio-de-Educacion-Nacional-pone-a-disposicion-la-informacion-estadistica-de-educacion-superior2022#:~:text=La%20tasa%20de%20cobertura%20en,registrada%20en%20a%C3%B1o%20inmediatamente%20anterior.
Ministerio de Educación Nacional. (2023). Política de Gratuidad en la Educación Superior. Recuperado de: https://www.mineducacion.gov.co/portal/Educacion-superior/Politica-de-Gratuidad-Puedo-Estudiar/409830:Politica-de-Gratuidad-en-la-Educacion-Superior
Miranda Morales, J. C., Maldonado Pastor, S., & González Mejía, X. (2023). Desfragmentación social y transmisión intergeneracional de desigualdades educativas en jóvenes colombianos. Pensamiento Americano, 16(31), 1-18. https://doi.org/10.21803/penamer.16.31.582
OCDE. (2023). Perspectivas económicas de América Latina: Educación y desarrollo. OCDE Publishing. Recuperado de: https://www.oecd.org/es/publications/2023/12/latin-american-economic-outlook-2023_3f49ef87.html
Sáenz, P., Rojas, M., & Fernández, C. (2023). La relación entre las políticas públicas de ciencia, tecnología e innovación y su representación en medios de comunicación. Revista de Políticas Públicas y Comunicación, 15(2), 23-41. Recuperado de https://www.redalyc.org/journal/110/11067961007/html/
UNESCO. (2023). Educación superior en América Latina: Transformaciones y desafíos. UNESCO Publishing. Recuperado de:https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000383015
Archivos adicionales
Publicado
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2025 Sapiendus
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.
Bajo las condiciones siguientes:
-
Reconocimiento — Debe reconocer adecuadamente la autoría, proporcionar un enlace a la licencia e indicar si se han realizado cambios<. Puede hacerlo de cualquier manera razonable, pero no de una manera que sugiera que tiene el apoyo del licenciador o lo recibe por el uso que hace.
-
NoComercial — No puede utilizar el material para una finalidad comercial.
-
SinObraDerivada — Si remezcla, transforma o crea a partir del material, no puede difundir el material modificado.
- No hay restricciones adicionales — No puede aplicar términos legales o medidas tecnológicas que legalmente restrinjan realizar aquello que la licencia permite.
