THE CRISIS IN HIGHER EDUCATION IN COLOMBIA: A REFLECTION FROM ACADEMIA
DOI:
https://doi.org/10.70335/sapiendus.1.1.22Keywords:
Educational crisis, Higher education, Financing, Academic relevance, Labor market, Digital transformationAbstract
Introduction: The article analyzes the complex crisis facing higher education in Colombia, structuring its
reflection around three axes: structural and socioeconomic factors, transformations in educational supply and demand, and the quality and relevance of university education. Objectives: It explains how the elimination of subsidies for educational loans, low access to financing, and precarious public spending have deepened inequalities in access to education. Reflection: It addresses the change in the preferences of young people, who are opting for shorter and more flexible educational alternatives, such as online courses with job certifications, to the detriment of traditional programs. Conclusion: Structural reform is needed to align the university system with contemporary social and economic challenges, drive innovation, and ensure
sustainability with equity and relevance.
Downloads
References
Arias Ortiz, E., Cruz-Aguayo, Y., y Prada, M. F. (2021). El futuro del trabajo en América Latina y el Caribe: ¿cuáles son las tendencias en educación postsecundaria?. https://doi.org/10.18235/0003878
Banco de la República. (2024). Inversión en educación superior en Colombia: Análisis y perspectivas. Banco de la República. Recuperado de: https://www.banrep.gov.co/sites/default/files/publicaciones/archivos/be_808.pdf
Banco Mundial. (2024). Informe Observatorio de la financiación de la educación 2024 plantea la necesidad de un gasto educativo más apropiado, eficiente y equitativo. Banco Mundial. Recuperado de: https://blogs.worldbank.org/es/voices/2024-Education-Finance-Watch-Highlights-the-Need-for-More-Adequate
Borja Barrera, M., & González Cortés, L. D. (2024). Culture of tax contribution in Colombia: a tool against evasion and avoidance. Pensamiento Americano, 16(32). https://doi.org/10.21803/penamer.16.32.696
CEPAL. (2023). Transformaciones demográficas y su impacto en la educación superior en América Latina. Comisión Económica para América Latina y el Caribe. Recuperado de: https://repositorio.cepal.org/server/api/core/bitstreams/58a317fd-69e4-4fcd-8485-ba4307174f8f/content
Coursera, Blog (2020). Coursera aumenta sus esfuerzos en América Latina al agregar nuevos socios universitarios en México, Colombia y Argentina. Recuperado de: https://blog.coursera.org/coursera-aumenta-sus-esfuerzos-en-america-latina-al-agregar-nuevos-socios-universitarios-en-mexico-colombia-y-argentina/
DANE (2010). Tasa global de fecundidad. Departamento Administrativo Nacional de Estadística. Recuperado de: https://geoportal.dane.gov.co/servicios/atlas-estadistico/src/Tomo_I_Demografico/%E2%80%A2la-tasa-global-de-fecundidad.html
DANE (2024).Estadísticas vitales: Nacimientos y defunciones. Departamento Administrativo Nacional de Estadística. Recuperado de: https://www.dane.gov.co/index.php/estadisticas-por-tema/salud/nacimientos-y-defunciones/nacimientos
Durán Pedroza, J., & Villarreal Salayandia, K. (2025). Competencias emprendedoras en educación superior: Una revisión de la literatura. InGente Americana, 5(5), e-923. https://doi.org/10.21803/ingecana.5.5.923
El Empleo (2023). 45% de los colombianos no ejercen la carrera que estudiaron. Recuperado de: https://www.elempleo.com/co/noticias/investigacion-laboral/45-de-los-colombianos-no-ejercen-la-carrera-que-estudiaron-7486
El Observatorio de la Universidad Colombiana (2022). Educación Superior: Indicadores de Colombia, aún por debajo del promedio OCDE. Recuperado de: https://www.universidad.edu.co/educacion-superior-indicadores-de-colombia-aun-por-debajo-del-promedio-ocde/
El Observatorio de la Universidad Colombiana (2024). 31 % de jóvenes cree que el título universitario no garantiza un empleo bien remunerado. Recuperado de: https://www.universidad.edu.co/31-de-jovenes-cree-que-el-titulo-universitario-no-garantiza-un-empleo-bien-remunerado/
El País. (2025, febrero 21). Los estudiantes vuelven a criticar al Gobierno de Petro por el manejo de los créditos educativos del Icetex. Recuperado de https://elpais.com/america-colombia/2025-02-21/los-estudiantes-vuelven-a-criticar-al-gobierno-de-petro-por-el-manejo-de-los-creditos-educativos-del-icetex.html
Fedesarrollo. (2020). ¿Qué hacer en educación?. Fedesarrollo. Recuperado de: https://www.repository.fedesarrollo.org.co/bitstream/handle/11445/4278/Qu%C3%A9%20hacer%20en%20educaci%C3%B3n_Junio_2022_Forero.pdf?sequence=1&isAllowed=y
García, J., & Ramírez, L. (2022). Mecanismos de vinculación entre universidades y el sector productivo en Colombia. Revista de Innovación y Desarrollo Empresarial, 19(3), 45-67. Recuperado de: https://www.redalyc.org/journal/737/73747750009/html/
Garzón-Correa, C., Bustos-González, A., López-Hernández, M., Calderón, E., & Cespedes, O. (2022). Desafíos y dificultades en la implementación de un modelo de financiamiento contingente al ingreso en la educación superior en Colombia. Sostenibilidad. https://doi.org/10.3390/su14138058
Gomez Romo, M. del C., López Gómez, A. F., & Totoy Sinalin, E. V. (2023). El capital intelectual en el sector de confección textil. Un estudio explicativo de la rentabilidad. Ad-Gnosis, 12(12), 1-21. https://doi.org/10.21803/adgnosis.12.12.635
Meisel, A., & Granger, C. (2020). Impacto de la reducción de la natalidad en la educación superior en Colombia. Revista Economía y Región, Universidad Tecnológica de Bolívar. Recuperado de: https://revistas.utb.edu.co/economiayregion/article/download/420/344/835
Ministerio de Educación Nacional (2024). El Ministerio de Educación Nacional pone a disposición la información estadística de educación superior 2023. Recuperado de: https://snies.mineducacion.gov.co/portal/416243:El-Ministerio-de-Educacion-Nacional-pone-a-disposicion-la-informacion-estadistica-de-educacion-superior2022#:~:text=La%20tasa%20de%20cobertura%20en,registrada%20en%20a%C3%B1o%20inmediatamente%20anterior.
Ministerio de Educación Nacional. (2023). Política de Gratuidad en la Educación Superior. Recuperado de: https://www.mineducacion.gov.co/portal/Educacion-superior/Politica-de-Gratuidad-Puedo-Estudiar/409830:Politica-de-Gratuidad-en-la-Educacion-Superior
Miranda Morales, J. C., Maldonado Pastor, S., & González Mejía, X. (2023). Desfragmentación social y transmisión intergeneracional de desigualdades educativas en jóvenes colombianos. Pensamiento Americano, 16(31), 1-18. https://doi.org/10.21803/penamer.16.31.582
OCDE. (2023). Perspectivas económicas de América Latina: Educación y desarrollo. OCDE Publishing. Recuperado de: https://www.oecd.org/es/publications/2023/12/latin-american-economic-outlook-2023_3f49ef87.html
Sáenz, P., Rojas, M., & Fernández, C. (2023). La relación entre las políticas públicas de ciencia, tecnología e innovación y su representación en medios de comunicación. Revista de Políticas Públicas y Comunicación, 15(2), 23-41. Recuperado de https://www.redalyc.org/journal/110/11067961007/html/
UNESCO. (2023). Educación superior en América Latina: Transformaciones y desafíos. UNESCO Publishing. Recuperado de:https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000383015
Additional Files
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Sapiendus
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
The author or authors of an article accepted for publication in the Journal Pensamiento Americano will transfer all of the patrimonial rights to the American University Corporation free of charge, within which are included: the right to edit, publish, reproduce and distribute both print media as digital, in addition to include in article in international indexes and / or databases, likewise, the Editorial Seal is authorized to use the images, tables and / or any graphic material presented in the article for the design of covers or posters from the same magazine. By assuming the patrimonial rights of the article, it may not be partially or totally reproduced in any printed or digital media without its express permission.
AUTHORITY ASPECTS
For the Pensamiento Americano Journal, all the authors of an article have made substantial contributions to the research and the manuscript, and they share the responsibility when the article presents errors, fraud in some way or violations of copyright.
After submitting an article, the journal does not accept the addition, deletion or change in the order of the authors, in addition we reserve the right to release the article when it has been submitted to the journal and under no circumstances will American Thought accept the article. withdrawal of an article during any phase of the editorial process
